Пятеро на одного

У школы есть комплекс мер защиты детей от агрессии сверстников — комментарий эксперта

Кто виноват и что делать, если из-за девиантного поведения ученика страдают другие дети, можно ли исключить ребёнка из школы, почему у пяти нянек дитя без глазу — случай в 57-й школе профессионально и буквально по полочкам специально для ДВВ прокомментировала уполномоченный по правам ребёнка в Приморском крае Ольга РОМАНОВА.

— Понедельник, 20 января, я провела в школе № 57, проверила достоверность информации, опубликованной в местных соцсетях, о многочисленных фактах агрессивного поведения второклассника.

Оказалось, что об особенностях поведения этого ребёнка учитель узнала ещё до того, как дети пришли в первый класс, и в течение всего первого года с его стороны были случаи агрессивного поведения. Во втором классе ситуация не изменилась: проявления внезапной агрессии по отношению к одноклассникам продолжились. Директору школы эту информацию впервые озвучили только на втором году обучения.

Что школа делала 

С мамой и самим мальчиком неоднократно проводились профилактические беседы. Понимая, что этого недостаточно, мама просила представителей образовательной организации помочь в воспитании ребёнка и коррекции его поведения. Ей в ответ предлагали обратиться к специалистам за пределами школы. Мама так и поступила.

Увы, в данной ситуации этого недостаточно. Да, родители ребёнка — первая сторона, в обязанности которой входит его воспитание. Первая, но не единственная.

Куда смотрят «пятеро нянек» 

Школа — это не только обучение, но и обязанности по воспитанию юного человека. Воспитание — это зона профессиональной педагогической ответственности и вторая составляющая процесса образования.

В школе за эту работу с каждым ребёнком отвечают сразу пять человек: классный руководитель, педагог-психолог, социальный педагог, советник по воспитанию, заместитель директора по воспитательной работе. Пять профессионалов вокруг одного ребёнка. Они обязаны предпринять меры по воспитанию, опираясь на диагностику особенностей личности ребёнка и анализируя методы воспитания в его семье.

Памятка для всех 

Именно коллектив школы в ответе за организацию индивидуальной профилактической работы. При первых проявлениях опасного поведения, когда один ученик проявляет насилие над другими одноклассниками, срывает уроки, нецензурно выражается, нарушает положения Устава школы, Правила поведения обучающихся или Правила внутреннего распорядка, школа имеет основания для постановки ученика на внутришкольный контроль (учёт). Как только это решение принимается, проводится психолого-педагогический консилиум, на котором формируется план индивидуальной профилактической работы.

В первую очередь должен быть проведён анализ причин подобного поведения, изучены психологические особенности личности ребёнка и особенности его семейного воспитания.

Затем на основе этих данных разрабатывается план профилактических мероприятий. Это комплекс самых разных мер и педагогических приёмов для коррекции поведения обучающегося в образовательном процессе.

Об этих мерах школа обязательно должна сообщить родителю ребёнка, представить рекомендации по налаживанию процесса воспитания внутри семьи. В таких сложных случаях родители и школа должны действовать в партнёрстве.

Обязательно должны фиксироваться положительные результаты совместных действий. Если намеченная работа не приносит положительных результатов, план профилактики должен быть изменён.

Почему двойка школе 

Ни один из приведённых мною пунктов мероприятий, обязательных в данном случае, школа № 57 не выполнила.

Вместе с тем необходимо понимать, что усилия по исправлению ситуации должны предпринять и в семье мальчика. Я готова помогать на каждом этапе, привлекать нужных специалистов.

Третий уровень, на котором нужны будут специальные усилия, это сами дети. Детей нужно учить умению правильно реагировать, не провоцировать, договариваться и самостоятельно разрешать такие конфликты.

По поводу требований исключить этого ученика из школы могу с уверенностью сказать, что это недопустимо и этого никогда не будет. Во-первых, это нарушение закона. Во-вторых, я решительно против того, чтобы ставить «крест» на восьмилетнем ребёнке. Опыт показывает, что агрессивное поведение школьников вполне поддаётся коррекции.

Агрессия всегда имеет причины, и чаще всего это связано с особенностями характера ребёнка. Если у него взрывной характер, то на провоцирующие факторы он реагирует всплеском эмоций. Научить ребёнка управлять эмоциями — задача взрослых.